Écart de score entre garçons et filles en sciences au PISA 2025

Le tableau I.3 du rapport PISA 2025 compare les résultats des filles et des garçons. Ce classement porte sur sciences et reprend la colonne « différence entre les garçons et les filles » : une valeur positive signifie que les garçons obtiennent de meilleurs résultats, une valeur négative que les filles devancent.

Dans l’OCDE, l’écart moyen en sciences est de -1 points, en faveur des filles. Sur les 91 pays et territoires mesurés, 33 affichent un avantage aux garçons et 56 un avantage aux filles.

La France se situe au 56^e rang avec un écart de -6 points (487 points pour les filles, 480 pour les garçons).

Les sciences sont le domaine le plus équilibré des trois : l’écart moyen de l’OCDE n’y est que d’un point. Les situations nationales restent toutefois très contrastées, du Rwanda (+26 en faveur des garçons) à l’Autorité palestinienne (−37 en faveur des filles). Plusieurs systèmes très performants — Finlande (−22), Taipei chinois (−11), Estonie (−1) — voient les filles devancer les garçons, tandis que le Japon (+10) et Hong Kong (+16) présentent l’écart inverse.

Note méthodologique : l’écart est celui publié par l’OCDE, calculé sur des scores non arrondis ; un recalcul à partir des scores arrondis du tableau peut donner un ou deux points d’écart. Les valeurs statistiquement significatives sont signalées en gras dans le rapport, distinction que ce classement ne reproduit pas : un écart de quelques points n’est pas nécessairement significatif. Pour l’Albanie, le Canada, les États-Unis, la Norvège, la Nouvelle-Zélande et les Pays-Bas, le rapport signale qu’une ou plusieurs normes d’échantillonnage n’ont pas été respectées. Source : OCDE, Résultats du PISA 2025 (volume I), tableau I.3, septembre 2026. Voir aussi l’écart filles-garçons pour la compréhension de l’écrit et les mathématiques.