Écart de score entre garçons et filles en mathématiques au PISA 2025

Le tableau I.3 du rapport PISA 2025 compare les résultats des filles et des garçons. Ce classement porte sur mathématiques et reprend la colonne « différence entre les garçons et les filles » : une valeur positive signifie que les garçons obtiennent de meilleurs résultats, une valeur négative que les filles devancent.

Dans l’OCDE, l’écart moyen en mathématiques est de +13 points, en faveur des garçons. Sur les 90 pays et territoires mesurés, 70 affichent un avantage aux garçons et 17 un avantage aux filles.

La France se situe au 34^e rang avec un écart de +13 points (451 points pour les filles, 464 pour les garçons).

Les mathématiques sont le seul domaine où les garçons devancent en moyenne, de 13 points dans l’OCDE. L’avantage masculin culmine au Royaume-Uni et aux États-Unis (+24 chacun), en Autriche (+23) et au Rwanda (+23). À l’inverse, quelques pays présentent un avantage féminin : l’Autorité palestinienne (−27), la Bulgarie (−15), Malte et la Mongolie (−8). L’écart y reste néanmoins bien plus faible qu’en compréhension de l’écrit.

Note méthodologique : l’écart est celui publié par l’OCDE, calculé sur des scores non arrondis ; un recalcul à partir des scores arrondis du tableau peut donner un ou deux points d’écart. Les valeurs statistiquement significatives sont signalées en gras dans le rapport, distinction que ce classement ne reproduit pas : un écart de quelques points n’est pas nécessairement significatif. Pour l’Albanie, le Canada, les États-Unis, la Norvège, la Nouvelle-Zélande et les Pays-Bas, le rapport signale qu’une ou plusieurs normes d’échantillonnage n’ont pas été respectées. Source : OCDE, Résultats du PISA 2025 (volume I), tableau I.3, septembre 2026. Voir aussi l’écart filles-garçons pour les sciences et la compréhension de l’écrit.