ÉDUCATION · PISA · CLASSEMENT INTERNATIONAL · 2025
Classement par score en pensée computationnelle au PISA 2025 – 85 pays et territoires
La résolution de problèmes par la pensée computationnelle est l’épreuve nouvelle du PISA 2025. Elle évalue la capacité des élèves à décomposer un problème, à reconnaître des régularités et à concevoir une démarche algorithmique — sans nécessairement savoir programmer. Aucune comparaison avec 2022 n’est possible : c’est le premier cycle de ce domaine, et l’échelle est centrée à 500 points pour la moyenne de l’OCDE.
Le classement rebat les cartes. Macao arrive en tête avec 572 points, devant Singapour (563) et P-S-J-Z (560). Or ces mêmes provinces chinoises écrasaient le classement en mathématiques avec 612 points : elles perdent ici 52 points et deux places (et 37 points par rapport à leur score en sciences, 597). Un système très performant en calcul ne l’est donc pas mécaniquement en raisonnement algorithmique.
Le contraste le plus frappant concerne l’Asie du Sud-Est. La Malaisie obtient 484 points en pensée computationnelle contre 419 en sciences, soit 65 points d’écart — le plus grand du tableau. Les Philippines gagnent 61 points par rapport à leur score en sciences, Brunei 57, la Thaïlande 44. Ces pays, mal classés dans les épreuves traditionnelles, se rapprochent ici de la moyenne de l’OCDE, sans l’atteindre : Brunei (496) et la Malaisie (484) en sont proches, la Thaïlande (476) un peu moins, les Philippines (434) restent loin derrière.
La France se classe 30e sur 85 avec 497 points, soit 3 points sous la moyenne OCDE. C’est, en valeur relative, son meilleur résultat après les sciences : elle est à −5 en compréhension de l’écrit comme en mathématiques, et à +1 en sciences.
L’amplitude atteint 294 points, de Macao (572) au Kenya (278). Ce dernier illustre le mouvement inverse de celui de la Malaisie : 57 points de moins qu’en sciences. L’écart entre les deux types d’épreuves révèle ainsi des profils éducatifs très différents, que les classements traditionnels ne laissaient pas voir.
Note méthodologique : les scores sont des moyennes sur une échelle centrée à 500 points pour la moyenne de l’OCDE lors de ce premier cycle. Les écarts de quelques points ne sont pas nécessairement significatifs ; l’OCDE publie des intervalles de confiance que ce classement ne reproduit pas. Six entités ne figurent pas ici, faute de score publié dans ce domaine : Cambodge, Dushanbe (Tadjikistan), Maurice, région du Kurdistan, Rwanda et Zambie. Pour six pays — Albanie, Canada, États-Unis, Norvège, Nouvelle-Zélande et Pays-Bas — le rapport signale qu’une ou plusieurs normes d’échantillonnage n’ont pas été respectées. Les entités correspondant à des provinces, villes ou régions (P-S-J-Z, Taipei chinois, Hong Kong, Macao, régions ukrainiennes) ne couvrent pas l’ensemble du territoire national correspondant. Source : OCDE, Résultats du PISA 2025 (volume I), tableau I.1, septembre 2026. Voir aussi la carte du monde des scores en pensée computationnelle.
Correction du 17 octobre 2026 : P-S-J-Z perd 52 points par rapport à son score en mathématiques (et non 37, qui est l’écart avec les sciences) ; aucun des pays d’Asie du Sud-Est cités n’atteint la moyenne de l’OCDE, contrairement à ce qu’indiquait le texte. Les scores, conformes au tableau I.1 du rapport, sont inchangés.
