ÉDUCATION · PISA · CLASSEMENT INTERNATIONAL · 2025
Classement par score en compréhension de l’écrit au PISA 2025 – 90 pays et territoires
La compréhension de l’écrit est le domaine où les résultats du PISA 2025 reculent le plus. La moyenne de l’OCDE perd 14 points par rapport à 2022, contre 9 en mathématiques et 3 en sciences. Sur les 75 entités dont l’évolution est mesurée, 60 sont en recul.
Singapour arrive en tête avec 535 points, devant P-S-J-Z (527), le Taipei chinois (508) et le Japon (503). L’ordre diffère de celui des sciences : Singapour y était deuxième derrière les provinces chinoises. L’Irlande se distingue en atteignant 500 points, septième rang mondial et premier pays d’Europe occidentale.
La France se classe 28e sur 90 avec 456 points. C’est 5 points sous la moyenne OCDE (461) — un renversement par rapport aux sciences, où elle se situait un point au-dessus. Ce contraste est le principal enseignement de l’édition pour la France : son niveau relatif en lecture est plus dégradé que son niveau relatif en sciences.
La chute française est d’ailleurs plus forte que la moyenne : −18 points depuis 2022, contre −14 pour l’OCDE. Seuls 26 des 90 systèmes classés dépassent la moyenne de l’OCDE.
Les reculs les plus violents concernent la Lettonie (−45 points), Israël (−38), le Guatemala (−37), Malte (−31) et le Danemark (−29). À l’inverse, quelques systèmes progressent nettement : la Jordanie et les Philippines (+20 chacune), le Cambodge (+18), la Turquie (+16) et les Émirats arabes unis (+15). Ces progressions partent toutefois de niveaux bas : aucune de ces cinq entités n’atteint la moyenne de l’OCDE.
L’amplitude du classement atteint 234 points, de Singapour (535) au Rwanda (301). L’OCDE estime qu’une année de scolarité représente de l’ordre de 20 à 30 points sur l’échelle PISA.
Note méthodologique : les scores sont des moyennes sur une échelle centrée à 500 points lors du cycle de référence du domaine. Les écarts de quelques points ne sont pas nécessairement significatifs ; l’OCDE publie des intervalles de confiance que ce classement ne reproduit pas. L’Ouzbékistan, dont le score en compréhension de l’écrit n’est pas publié, ne figure pas dans ce classement. Pour six pays — Albanie, Canada, États-Unis, Norvège, Nouvelle-Zélande et Pays-Bas — le rapport signale qu’une ou plusieurs normes d’échantillonnage n’ont pas été respectées. La moyenne OCDE d’évolution à court terme exclut le Costa Rica, l’Espagne et le Luxembourg. Les entités correspondant à des provinces, villes ou régions (P-S-J-Z, Taipei chinois, Hong Kong, Macao, régions ukrainiennes, région du Kurdistan, Dushanbe) ne couvrent pas l’ensemble du territoire national correspondant. Source : OCDE, Résultats du PISA 2025 (volume I), tableau I.1, septembre 2026. Voir aussi le classement en sciences et la carte du monde des scores en compréhension de l’écrit.
Correction du 17 octobre 2026 : Malte (−31 points), qui manquait, figure parmi les plus fortes baisses depuis 2022, devant le Danemark ; la Serbie (−26) n’est que sixième. Les scores, conformes au tableau I.1 du rapport, sont inchangés.
