SOCIÉTÉ · ÉDUCATION · MONDE · 2022
Classement des pays de l’OCDE par part d’élèves en difficulté en mathématiques — PISA 2022
L’enquête PISA 2022 de l’OCDE classe les élèves selon huit niveaux de compétence en mathématiques. Le niveau 2 est considéré comme le seuil minimal de compétences nécessaires pour participer pleinement à la vie économique et sociale : ne pas l’atteindre signale un élève en difficulté. Le Japon affiche la plus faible proportion d’élèves en difficulté parmi les 37 pays membres de l’OCDE, avec seulement 11,9 %, devant l’Estonie (14,9 %) et la Corée du Sud (16,2 %).
La France compte 28,8 % d’élèves en difficulté, légèrement en dessous de la moyenne OCDE (31,1 %), à égalité avec la Nouvelle-Zélande.
À l’autre extrémité du classement, le Costa Rica (71,9 %), la Colombie (71,4 %) et le Mexique (65,8 %) comptent plus des deux tiers de leurs élèves sous le seuil de compétence minimal — un écart de 60 points avec le Japon.
Source : OCDE — Résultats de l’enquête PISA 2022, volume I, annexe B1, tableau I.B1.3.1 (répartition par niveau de compétence en mathématiques). Voir aussi le classement des élèves très performants (niveau 5-6), le classement par score moyen et le classement des pays partenaires (hors OCDE).
